主席先生、各位领导嘉宾、各位校长、女士们、先生们：大家好！2003世界开放大学校长会议如期在中国上海开放大学召开，作为东道主我们感到十分荣幸。请允许我代表上海开放大学和上海远程教育集团向来自世界各大洲的开放大学校长、领导嘉宾、观察员，向到会的中国中央电大及各兄弟省市电大领导、高校网络教育学院院长和专家们，向鼎力相助本次会议的联合国教科文组织总部和亚太地区教育局以及中国教科文全委会表示由衷的欢迎。金秋，是收获的季节。远程教育的广褒土地上耕耘人们，今天相聚一堂，我们就是为共话远程教育末来而提供一个讲坛。交流各自的办学理念和经验，探讨在全球化信息化时代开放大学所面临的挑战和发展机遇。求生存，求发展是万物生长之规律，人类要获得更大的发展。惟有终生不断学习。我们此次会议就是遵循联合国教科文组织提出的全民教育和终身学习的目标，通过促进世界开放大学之间的合作，努力使远程教育的优质资源在更大范围内实现共享，从而为进一步推动各国和地区的远程教育发展，为实现终身学习和人人享有优质教育的人类崇高目标作出新的贡献。上海开放大学是上海市政府领导下的一所地方远程教育开放大学，也是中国电大系统的一个组成部分。上海开

“2003世界开放大学校长会议”如期举行，令人高兴。作为国际远程与开放教育领域的一次盛会，这次会议对于交流办学经验，促进国际合作，并进一步促进现代远程教育的发展，意义重大而深远。这次会议以“创新与合作——为远程教育的明天共同努力”为主题，很有创意。创新是社会进步的需要，是事业发展的动力。相对于传统学校教育来说，现代远程教育本身就是一种创新。在远程教育的发展过程中，始终离不开各方面、各层次的合作。人的合作和技术的合作是这些合作中最重要的部分，人际网络和计算机网络是现代远程教育的基石。远程教育事业的发展过程，实际上就是创新与合作不断推进的过程。中国现代远程教育的发展就是在创新与合作中实现的。上世纪90年代后期以来，中国高等教育信息化取得了全面的历史性的进展，教育信息化基础设施建设也已初具规模，教育软件建设硕果累累，培养了大批适应社会需求的信息化人才，教育信息产业得到较大发展，与此同时还制定了教育信息化的一些重要政策、法规和标准。目前我国已有70％左右的高等院校建立了不同层次与规模的校园网，开展了网络教学活动，并不同程度地实现了教学、教务管理的信息化和行政办公自动化。在高等教育系统内已初步形

用人类的共同智慧把上海建设得更美好十分感谢大家选择上海，选择在这个金秋的季节举行世界开放大学校长会议。请允许我代表上海市人民政府，向参加这次会议的联合国教科文组织官员、来自世界各国的开放大学校长，以及中外来宾表示热烈的欢迎和诚挚的敬意！开放大学是教育面向大众的产物，是人类发展与科技进步的成果之一。1977年10月，当时的我国正处于拨乱反正，百废待兴的历史关键时期，我国改革开放的总设计师邓小平在会见英国前首相希思先生时，希思向邓小平介绍了英国开放大学的情况，认为这是“英国教育在20世纪最重要的创举”。此后，我国借鉴了英国这一成功的经验，推动了广播电视教育的发展。在教育部的领导下，在中央广播电视大学的指导和帮助下，我们上海开放大学也获得了较大的发展。几十年来，世界开放大学在教育发展中所作的不懈努力，以及所取得的成就是有目共睹的。实践告诉我们：发展高等教育不仅需要依靠普通大学，同样需要依靠以远程为特色的开放大学。这种教育的多样性以及不同类型学校间互为补充的有机结合，将使各国实现高等教育大众化、普及化的目标变得更易接近，使构建终身教育体系和建设学习型社会的基础变得更为扎实。我们十分注意并欣赏本

很高兴，也很荣幸在上海参加首届世界开放大学校长会议。感谢东道主和组织者——上海远程教育集团的热情款待。同中国教育部副部长章新胜先生、上海开放大学校长张德明教授一同在这个讲台上，我感到很荣幸。很高兴有机会又一次见到这么多来自开放与远程学习领域的同行和朋友，倾听他们的讨论和对话，尤其是这些活动涉及到大规模的开放大学间的合作问题。事实上，这里所涉及的问题、挑战和机会很多，也是多样化的。开放与远程学习是二十世纪教育领域最伟大的变革之一。过去30年间，远程教育有了巨大的发展，被称之为“巨型大学”的大规模的开放大学成长为高等教育无可争议的领导者。它们的巨大成功根源何在？原因有许多，在此我仅述一二。对变革的敏感性强查尔斯·达尔文曾说过，“不是最强者生存，也不是最智者生存，而是最适应变化者生存。”我们生活在一个前所未有的变革时代，技术、经济、文化和社会的剧变给我们的影响日益强烈，从根本上改变了我们的生活、工作和学习方式。不断加速的变化甚至影响到了各类最稳定的机构，包括教育机构，而变化的速率在未来几年里无疑还会加快。目前，人们已经认识到了知识、教育和学习对于知识社会的成功具有核心作用，知识已成为经济增长

今天，我们相聚在美丽的东方明珠——上海，参加2003世界开放大学校长会议。受周济部长委托，我代表中国教育部向来自世界各国知名开放大学的校长们表示热烈的欢迎！同时，也借此机会，向中国的广播电视大学和高校网络教育学院的同志们，向支持发展中国现代远程教育的社会各界朋友们表示衷心的感谢！自古以来，中国的先哲们就有“有教无类、因材施教”的理想，正是对这一理想的追求，才创造了中国古代教育的灿烂辉煌。中国人对纸和印刷术的发明，不仅使人类文明迈进了一个全新的境界，更使人类的教育获得了前所未有的飞跃。从某种意义上讲，它使教育摆脱了口传心授的局限，为远程教育迈开了第一步。今天，现代信息和通信技术的发展，是继纸和印刷术发明之后的第三次对教育有着根本影响的技术革命。我之所以说，信息技术的革命对教育有着根本的影响，是因为人们已经深刻地认识到，信息技术的迅速发展和广泛应用，不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着人们的教育和学习方式。对教育而言，更不仅仅是技术和手段的变革，也促进了教育观念、教学方法、课程设置、教学内容以及人才培养模式、教育体制的变革。也许更加重要的是，教育信息化还向我们展示了这样的前景：就是在更

韩国国立开放大学校长曹圭香(Cho,KyooHyang)尊敬的各位世界开放大学校长会议代表：作为韩国国立开放大学的代表，我为能被邀请参加开放大学校长会议感到由衷高兴。我想感谢联合国教科文组织（UNESCO）、中国中央广播电视大学(CCRTVU)、上海远程教育集团（SDEG）和上海开放大学（STVU）,是她们组织了2003年世界开放大学校长会议。首先，我将对韩国国立开放大学作一下简要介绍。韩国国立开放大学成立于1972年，是韩国第一所远程学习中心。至从成立以来，它一直承担着组织继续教育的任务，满足了公众的职业发展需要和享受高等教育的需求。韩国国立开放大学有三个目标：办成最新型的大学，它教导今天的学生奔向美好的未来；办成开放大学，它服务于大众；办成国家大学，它凝聚全体韩国人民。韩国国立开放大学在这些目标指引下，已经走过了30年的历史。因此，韩国国立开放大学的历史，就是远程教育在韩国发展的历史。在信息化社会，韩国国立开放大学成为提供日益丰富的革新能力和高质量知识的先驱之一。韩国国立开放大学既提供广泛的普通教育课程，又提供学位和非学位的专业课程。韩国国立开放大学拥有授予学士和研究生学位的权限，

联合国教科文组织教育事务助理总干事约翰·丹尼尔1972年，我在加拿大还是一位年轻的冶金学助理教授。是夏，我到新创建的英国开放大学（UKOU）参加实习，那段经历改变了我的职业生涯。UKOU的创立展现了高等教育领域的一次变革。它的办学规模、教职员的理念、学生的决心、教学的专业化以及对学习媒体的出色运用，所有这些都给我留下了极为深刻的印象。当时我就想，这就是未来的大学。其他人也都有同感。在以后的若干年里，又有许多开放大学建立了起来。当时，所有这些大学都力争要得到世人的认可，同时还要消除学界和公众的疑惑心理。他们最终获得了成功：今天，开放远程学习模式几乎已风行于世界各地。我将UKOU的实习经历与业余时间从事的教育技术硕士学位课程研究结合在一起，并由此开始了一种令人兴奋不已的崭新职业。为此我忙得不亦乐乎，竟无暇去完成那篇硕士学位论文。直到1994年，我才终于重新着手论文的撰写，并将主题定为在线技术对大型远程教学大学的影响。我为这些机构造出了“巨型大学”一词，并借用“知识媒体”一语来表达这些新的技术。1996年，那篇硕士论文被写成《巨型大学与知识媒体：高等教育的技术发展战略》一书，而且令我意想不到

亲爱的德明教授:感谢您2002年6月25日的来信，邀请联合国教科文组织（UNESCO）作为贵校2003年11月6-8日主办的远程开放教育领域十所巨型大学校长峰会的共同发起方。这一高层次国际会议要讨论的问题正是联合国教科文组织在教育领域的活动的核心，尤其与联合国教科文组织2000年4月在塞内加尔首都达咯尔举行的世界教育论坛所提出的全民教育目标以及缩小发展中国家与发达国家的知识鸿沟和数字鸿沟的目标一致。我们认识到，近年来迅猛发展的信息通讯技术，尤其是卫星通讯、大容量光纤通讯和因特网，大大强化了远程学习作为一种工具在终身学习和加强国际理解方面的力量。因此我很高兴地同意联合国教科文组织作为这次峰会的发起方。相信这一峰会将为国际社会提供一个广泛的论坛，共同讨论在全球化的时代里开放大学所面临的挑战和机遇。我们期望着与你们共同探讨联合国教科文组织以何种方式在学术上与这次会议联系起来。请接受我良好的祝愿，祝这一重大的活动成功！KoichiroMatsuuraDearProfessorDeming,Thankyouforyourletterof25June2002invitingUNESCOtopart