各位嘉宾、各位代表：
首先向会议的主办者上海开放大学表示祝贺。你们的好客和款待，你们的热诚欢迎令人难忘。我相信，所有的与会代表都会对这两天来的上海之行留下深刻印象，尤其是会议的丰富内容，其中当然包括由中国教育部副部长所做的演讲，介绍中国对远程开放学习的支持，以及四位主题报告人的报告。
接下来的七、八分钟里，我要用我自己的镜头，从会议的录像、主题报告会前讲习班、平行研讨中摄取一些本质的内容，与大家共享。在亚洲这片大陆上居住着全球三分之一的人口，我们运行着一个远程开放教育的团体。这本摘要集体现出本次会议极富多样性，超越了亚洲的范围，在参与者和路那瓦那内容上都极具多样性。参加交流的论文内容也不仅限于开放大学的经验。在今天的总结中，我准备尽量全面地概括各个方面。还有一点只得称赞的是你们的开放型，在会议中体现出的吸纳全球智慧的精神会议的四个主题演讲者有三位来自亚洲之外的国家，一位来自本地区。在远程教育领域，没有任何其他一个专业协会象你们这样的向全球的思想者开放自己的平台，我希望AAOU 能继续保持这一点。讲到这里，我想同时邀请亚洲富有远见的年轻思想者和学者积极参与，鼓励他们在新一带亚洲开放大学的实践者中发挥带头用这也是AAOU的使命之一。
再来谈谈会议的内容。在仅有的半天时间里，我们安排了许多的论文交流。我从会议安排交流的279篇论文中选择参加了两个小组，我觉得这种参与还远远不够，不足以捕捉到一些新的趋势。特别是由于时间限制，一些论文交流的时间只有3、4钟。但是要感谢会议的组织者，他们提供的论文摘要集是非常有用的信息来源，从这本摘要集中，我们一定可以了解到在亚洲远程教育领域工作的人们所关心的问题。这里，我列举10个方面。
首先是与政策框架有关的问题。终身学习事业需要本地区政府部门的重视，尤其是在设计通过远程教育方式学生获取学历这种问题上。在衡量远程教育、开放学习的学习结果和传统的教育与培训方式的学习结果时存在着差异，在学生资助方式上也存在不同。这是会议中所讨论的一些政策性问题。
第二点是教育机构从总体上说在多大程度上支持技术革新。我们看到了一些例子，也有一些部门，他们对技术的应用富有热情，甚至着迷，试图在各方使用技术。但是一般来说，教育机构总是在应对每天的挑战中成长，他们要把学习材料发送到成千上万的学生手中。他们没有时间预先考虑，而詹姆斯·泰勒的报告似乎对此提出了一个非常敏锐的呼吁。
第三点是我从论文摘要中看到的关于缺乏对教师培训的投资的问题。这是唯一一个许多人都意识到的问题。我认为这种情况不只是在亚洲存在。我们的政府和教育机构的资源投入到了基础设施的建设，但是可能只有一小部分用于枝人员学会使用这些基础设施。因此根据技术使用方面的学习曲线，他们总是处于落后的位置。
第四点是在许多论文中都提到的，担心教育事业会被市场所控制。我们怎样阻止教育的商业化？面对新自由经济政策的需求与挑战，我们该怎么做？我想你们已经取得了一些经验来应对它。但专家们担心市场力量和竞争是不可避免的，要降低成本来应对。
第五个问题是今天下午的报告中也谈到的，在应用新技术时要有明确的目的。现在已经有了最好的技术，但我们作为教育提供者是否明确了利用技术的目的？如果我们利用新技术的目的是发送尽可能多的信息，我想那是非常好的。如果我们利用新技术是为了下载大量的课程材料，那么我们就要反过来仔细考虑一下，我们的用户利用这种技术的成本是什么。在许多国家中，即使接收一条数学信息也是要付费的。我希望我没有在这里误导什么，但大家要想想利用技术的目的。这也是你们的确讨论到的一个问题。
第六个问题是在利用任何一种新技术的时候，教育机构就在将成本和负担转移到学生身上，这是几年前就已经讨论过的问题，我认为这种情况依然存在着。我真的很高兴可以通过自己的视角与你们交流，用我自己的镜头观察你们。当你看到成本转移，原本属于学校的责任转到了那些贫穷、最努力的学生身上。这些参与我们的事业的学生可能已经多次失去了学习机会。如果为他们提供教育，并且宣称这是所有人都可以获得的，那么我们需要问问我们自己是否设置了新的障碍，设置了课程的障碍。考虑一下这个问题。
第七点是要注意教育机会的可获得性和质量。我认为你们提出的这个问题很对。当然，无论在南非极为中心的城市，还是马来西亚，在技术方面的基础设施都是相当好的。我有一个移动电话服务提供商，当我离开我所居住的小岛，接收我妻子的电话就有问题。因此大家要相互协作。我想你们正在这么做，在你们的论文中也提到了。这是很好的反思，我很高兴这样的讨论正在进行。
第八点是与昨天第二个主题报告相关，认为开放与远程教育在某些方面是合适的，在另一些方面却不合适。我们如何面对这些富有挑战性的、勇敢的怀疑论者，这是一个协会应该考虑的，因为这位主题演讲人在亚洲不是孤立的，有许多人和他的观点相同，并且有些人还处于领导的位置。在2004年的确有这样的观点提出，学习依然必须以亚里士多德的方式进行。我们如何认可这种方式的学习。我们需要进一步的讨论。
第九点是合作与协作的问题。大家己经讨论到了学分银行和一系列的相关问题，但并没有真正做，为什么呢？问问我们自己。我认为事实上我们可能希望为推进亚洲的合作提供指导。 ， –
第十个问题是我们如何评价学生成功与否，这涉及一系列问题。
这是我所看到的一些问题，但一定遗漏了很多。会议有279篇论文，我只听了其中两组的交流，而没有时间去听听有的论文交流。并且在阅读来自中国的代表的论文时还有语言的问题，我想其中也有非常精彩的论文。
在准备今天下午的发言时，我的思绪回到了AAOU的第一次会议。第一次会议的主旨是政策、质量、入学、技术、课程。让我们再来看看论文摘要集的前言部分，看看是否真的有什么变化？也许各个国家的确拥有了大量数字化的基础设施，但是否有些事情并未改变呢？开放大学是否己经能够有效应对挑战？有些开放大学似乎可以，如果论文的确反映了学校的真实情况。那么我们的使命是新的吗？我们的使命改变了吗？我不知道，但我会说，“不”。使命不应该改变，我们只有一个目的，并且大家都赞同这个目的，那就是如何让每一个想受教育的人接受教育。开放大学的使命是不能改变的。谢谢！
（王晓楠 朱雪文 译）
